耀群的學習成長分享

領導(吸引)<-------人，人<------管理(要自己推)

五項要做的

使命
願景
價值觀
領導
服務

為了完成使命&願景(藍圖)，我要有什麼的價值觀，才能完成藍圖。

管理學的前提:人性本惡，一定會犯錯，預防，逆人性化。

若是機器人與機械手臂就不需管理了。

管理是因為覺得對方一定會犯錯，未來。
我們的環境從小到大，都在管理之中，處處有管理。
家庭生活，學校生活，公司生活，人際關係，生活上，都會有想管別人聽自己的話，避免犯錯。

領導的前提要素:
 1. 對人有興趣(喜歡人)
 2. 領導力->只對人
 
成功三步驟
藍圖(方向)
狀態(動力)
技能(速度)

領導:激勵夥伴，改變感覺(情緒)

情緒->感覺->動力

情緒上來，智商下降
情緒容易
 1. 困在過去已經發生的事件裏
 2. 對未來沒發生的事擔憂

指責與批評不會讓生活更好

不再情緒上來時做決定

改變
 1. 轉移對事件的焦點
 2. 改變自己詞彙的模式(形容好的 放大)
 3. 改變肢體動作向上

生命之中
總能看到好的，美的，優點。

人在被激勵的時候，大腦會活化。

藍圖(使命，願景)
支撐自己前進的驅動力

使命是為一群人
 1. 我對什麼有感覺
 2. 誰讓我有感覺

人是為愛而戰，當知道為誰而戰，驅動力也會很強大。
人們會為自己而戰，跟自己有關。

領導要製造光(領導看起來，有信心與有方向)

在人的想法上也有一個管理的思想。

例:父母都擔心子女變壞，所以就做了，很多的規定(管理自己的子女),而老師避免秩序被破壞，也下達了班規(管理自己的學生)

想法的前提，就是我的小孩會變壞或是會受傷，為了避免受傷與變壞，我需要制定一些 規定來防範。

管理的想法是  我的小孩一定會受傷，一定會變壞。

若是都照我所說所做就不會受傷，不會變壞。

實際狀況是  因為一直被管理，所以不敢犯錯，不敢有意見，也不能為自己的決定負責。

所以出社會後，抗壓變低 被罵，覺得自己沒價值，生活沒動力。

另一種是取得好的經濟狀況，同時生活很忙碌，壓力很大，感覺人生只有工作，只有工作上取得成就才會開心一下下。
有時會開始懷疑人生的價值，忙碌->壓力->懷疑人生,重複下去，然後寄望下一代更好，把希望放在下一代。

而領導是讓自己實現夢想的同時，也讓團隊夥伴也實現自己的夢想，一起往 使命的終點前進。

沒有錢都願意做(當然不能太久拉)，願意跟隨領導者一起前進。